教育改革自倡議以來已有16年，其間發展影響社會甚鉅。本書是作者彙集1990至1995年有關教育改革與教育發展之研究心得，以「教育改革」、「學校領導」、「學校效能」、「師資培育」、「班級經營」、「教育發展」分篇論述之，就審視教改的歷程，於今仍有相當的參考價值。

【再版序】

1993年9月21日行政院教育改革審議委員會正式成立，隨後教育部於1995年3月發布「中華民國教育報告書：邁向二十一世紀的教育遠景」；1996年12月行政院教育改革審議委員會完成「教育改革總諮議報告書」，提出教育鬆綁、帶好每個學生、暢通升學管道、提升教育品質、建立終身學習社會做為教育改革的基本方針。
教育部亦於1998年發布「教育改革行動方案」，包含：健全國民教育、普及幼稚教育、健全師資培育與教師進修制度、促進技職教育多元化與精緻化、追求高等教育卓越發展、推動終身教育及資訊網路教育、推展家庭教育、加強身心障礙學生教育、強化原住民學生教育、暢通升學管道、建立學生輔導新體制、充實教育經費與加強教育研究等十二項計畫。
從1993年到2000年可說臺灣教育改革最熱絡的時代，不管是民間或政府均致力推動各項教育改革，以符應社會需求與教育潮流，作者有幸參與這個時代的教育改革，並提供一些教育建言，盡一份教育人和知識人的責任。
1996年6月《教育發展與教育改革》一書承心理出版社慨允出版，至為感紉。出版之後，也獲得一些讀者們的迴響，深表謝意。綜觀該書所談論的教育改革、學校領導、學校效能、師資培育、教育本土化等相關議題，事隔十多年之後，仍具有參考價值。今華藝數位股份有限公司願意再版並推出電子書，與教育界進行知識分享，甚具意義，特語為之序。

吳清山　謹識
2010年7月